所谓学习型法院就是为适应发展中的社会经济，通过不断学习各种知识，严密司法思维、提高司法智慧、增强司法水平、规范司法行为，形成向学习要进步，向学习要发展的现代型法院组织。

　　随着经济社会的发展，社会关系日益复杂，法院受理的案件案情亦盘根错节，这就需要法院通过学习不断提升自身司法水平、司法技能、司法智慧等。现代社会资讯信息飞速膨胀，知识结构瞬息万变，法律规范浩如烟海，一日不学，则落后千里，难以跟随时代步伐。正所谓：“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱”。承担审判职能的法官，只有学好法学理论知识，才能做到判决有理有据；只有学好法律法规，才能做到适法贴近立法目的；只有学好司法技能，才能做到工作游刃有余。学习型法官的锻造要依托学习型法院制度创建，形成以制度促学习，用机制带动个人的良好学习氛围，形成法院人人爱学习，人人会学习，人人善学习的局面，不断推动学习型法院向纵深发展。

　　党的十七大提出要“构建学习型政党”，学习是一个民族发展进步的根本途径，是一个政党不断保持先进性的最有效方式，作为党领导下的审判机关，法院亦应加强学习，不断保持先进性。“知识就是力量”，只有锲而不舍的学习，法官素质才能得到实质性的跨越式的进步，不断提升司法公信力，促进法治进步。学习型法院的司法功能主要体现在以下几方面：

首先，提升司法公信力，保障法院权威。现在司法公信力一再受挫，法院裁决时常受到公众质疑，致使法院裁判权威难以体现，原因之一就是有些法官业务素质不过硬，法学素养欠缺，作出的判决只是简单的事实罗列和法条的机械堆砌，不能真正做到用事实说话，依据法律法规，以法理服人，自然难以在公众中树立司法公信力。而，创建学习型法院，通过学习不断加强法官的业务素质，提升法学素养，规范司法操守，切实保障判决说理性，做到案结事了。唯有如此，公众才会信仰法，服从裁判，尊重法院权威，实现公众遵从内心自愿守法，保障司法公信力。

　　其次，优化法官队伍建设，实现人才衔接。目前我国法院法官整体上良莠不齐，各级法院法官队伍青黄不接，出现了审判法官断层的尴尬局面，使本就案多人少的审判工作更是捉襟见肘。通过学习型法院的创建，一方面提升法官群体的素质，拉近法官间的差距，一定程度上实现地域的平衡，促使在各地都能出现学者型法官；另一方面，各级法院通过开展学习型法院的建设，青年法官们不断向有经验的法官学习办案经验，并一如既往的加强理论素养，成为随时能独立办案的法官储备，避免法官断层现象出现，青年法官业务能力的加强也更能做好审判辅助工作，减轻法官的工作压力，分担案件负担。

　　再次，加强法律信仰，带动作风转变。“法律若不被信仰则形同虚设”。当下，由于法官知识结构、教育背景、生活环境等方面存在诸多差异，内心对法律的信仰程度也是差异存在的。法律知识、法律思维、法学涵养等方面对形成崇高的法律信仰是至关重要的。创建学习型法院，通过搭建学习平台，多种途径学习业务知识，培养法学素养，训练法律思维，不断增强法律信仰。法律信仰在主体认同法律价值的基础上，即满足主体内心的司法需求，又能促使主体更加自觉的服从法律。可见，崇高的法律信仰能内在的约束法官，促使其廉洁自律，而内在的守法护法又会使法官在工作中保持依法办事，公平公正，保持一心为民的廉洁之风。

　　最后，纯洁风气，促进法院文化文明科学。所谓文化就是一定群体在思想、观念、行为模式和生活方式上表现出来的共同性特质。而法院文化，就是以法官为代表的审判人员在司法理念、法律价值标准、司法行为模式、司法语言等方面表现出来的趋同性特质。通过学习型法院的创建，以学促审，以学促管，帮助法官树司法为民便民的司法理念，践行公平公正的司法价值追求，保持廉洁高效的司法行为，树立勤学善学喜学的学习传统，形成以文明、科学、高效、便民为代表的法院文化。

　　创建学习型法院是一项长期的系统工作，需要不懈的坚持下去，形成长效学习机制，不断通过学习，增加知识储备，优化知识结构，以高超的司法智慧和娴熟的司法技能守护好公平正义这一底线，实现司法为民。